À qui appartient l’eau ?

Entre la source et la Mer ou l’Océan, l’eau traverse parfois de très longues distances et de nombreux pays. Mais à qui appartient-elle? Qu’en fait-on tout au long de son chemin? En partant de l’assèchement de la Mer d’Aral, les élèves sont amenés à découvrir, au travers d’une démarche d’investigation, ce que les activités humaines peuvent provoquer comme perturbations. Ecologiques, bien sûr, mais également sociales, sur fond d’enrichissement économique.

Et chez nous? Comment notre eau est-elle gérée? Nos rivières et nos lacs sont-ils soumis à des problèmes identitiques? A d’autres pressions qu’il faut découvrir ou, au contraire, des lois ou des règlements les préservent-ils?

Comparer là-bas à ici, le global au local, voilà ce que proposent ces ressources « clé en main » pour mener à bien une pédagogie de projet interdisciplinaire qui conduira vos élèves à acquérir les compétences du PER (Plan d’études romand, Suisse)… et bien d’autres!

Fiches élève cycle II (5-8H)

20 fiches destinées aux élèves. Pour leur utilisation, télécharger le guide de l'enseignant.
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Fiches élève complémentaires (9-11H et sec.II)

Ces fiches complémentaires sont destinées aux élèves du cycle III (9-11H) et secondaire II.
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1. Guide de l'enseignant: utilisation des fiches élèves

Ce guide accompagne chaque étape de la mise en place de ce projet. Il identifie les liens avec le PER et propose des grilles d'évaluation des compétences individuelles.
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2. Guide scientifique de l'enseignant

Vous désirez en savoir davantage que vos élèves sur la Mer d'Aral et sa disparition? Alors n'hésitez pas à télécharger ce dossier qui vous donnera toutes les informations nécessaires à la maîtrise de ce sujet.
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