À qui appartient l’eau ? 5-6H

Entre la source et la Mer ou l’Océan, l’eau traverse parfois de très longues distances et de nombreux pays. Mais à qui appartient-elle? Qu’en fait-on tout au long de son chemin? En partant de l’assèchement de la Mer d’Aral, les élèves sont amenés à découvrir, au travers d’une démarche d’investigation, ce que les activités humaines peuvent provoquer comme perturbations. Ecologiques, bien sûr, mais également sociales, sur fond d’enrichissement économique et d’esclavagisme.

Et chez nous? Comment notre eau est-elle gérée? Nos rivières et nos lacs sont-ils soumis à des problèmes identiques? A d’autres pressions qu’il faut découvrir ou, au contraire, des lois ou des règlements les préservent-ils?

Comparer là-bas à ici, le global au local, voilà ce que proposent ces ressources « clé en main » pour mener à bien une pédagogie de projet interdisciplinaire qui conduira vos élèves à acquérir les compétences du PER (Plan d’études romand, Suisse) de l’éducation au développement durable… et bien d’autres!

Idéal pour les 5H-6H, ces ressources peuvent également être utilisées jusqu’en 8H grâce aux apports des fiches « en savoir plus ».

Auteur: Francine Pellaud

Fiches élève 5-6H

Fiches destinées aux élèves. Pour leur utilisation, télécharger le guide de l'enseignant.
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Fiches élève complémentaires et pour en savoir plus

Ces fiches apportent des compléments ainsi que des possibilités de différenciation.
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3. Guide de l'enseignant: utilisation des fiches élèves

Ce guide accompagne chaque étape de la mise en place de ce projet. Il identifie les liens avec le PER et propose des grilles d'évaluation des compétences individuelles.
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