CRE/ATE
Vers une numérisation réfléchie en éducation et formation
Auf dem Weg zu durchdachten Digitalisierung in Bildungswesen
Towards a thoughtful digitalization in education
Infodays. Le CRE/ATE présente la mobilité et la didactique de l’éducation numérique aux futur·es étudiant·es
TPLN – Le cyborg pour interroger le rapport humain-technique
Données numériques : abondance, pertinence et éthique. Le CRE/ATE participe au colloque scientifique (REF 2024)
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CRE/ATE
R&D | Education & Formation | Numérisation critiqueF&E | Aus- & Weiterbildung | Kritische Digitalisierung
R&D | Education & Training | Critical Digitization
Le CRE/ATE s’engage à un travail interdisciplinaire traitant de la relation entre les technologies numériques et la formation, l’enseignement et l’apprentissage. Il s’agit de mener des projets de recherche et développement (R&D), d’accompagner les projets d’autres unités de recherche dans la dimension numérique, de faire discuter la R&D et les formations initiale et continue à l’enseignement, ainsi que de porter un regard critique et constructif sur le déploiement des artéfacts numériques en éducation. Le CRE/ATE est donc un espace qui fédère les personnes actrices dans le questionnement du numérique à l’école.
Das CRE/ATE engagiert sich für interdisziplinäre Arbeiten zum Verhältnis von digitalen Technologien und Ausbildung, Lehre und Lernen. Dazu gehören die Durchführung von Forschungs- und Entwicklungsprojekten (F&E), die Unterstützung von Projekten anderer Forschungseinheiten in der digitalen Dimension, die Diskussion von F&E und Aus-/Weiterbildung sowie die kritische und konstruktive Auseinandersetzung mit dem Einsatz digitaler Artefakte in Ausbildung. Das CRE/ATE ist daher ein Raum, der Menschen zusammenbringt, die sich mit der Befragung digitaler Technologien in der Schule beschäftigen.
The CRE/ATE is committed to interdisciplinary work dealing with the relationship between digital technologies and training, teaching and learning. This involves carrying out research and development (R&D) projects, supporting the projects of other research units in the digital dimension, discussing R&D and initial/continuing education training, as well as to take a critical and constructive look at the deployment of digital artifacts in education. The CRE/ATE is therefore a space that brings together people involved in the questioning of digital technology at school.
VALEURS | WERTE | VALUES
Capabilités | Interdisciplinarité | Humanisme | CritiqueFähigkeit | Interdisciplinarität | Humanismum | Kritik
Capabilities | Interdisciplinary | Humanism | Critic
La formation et l’éducation doivent œuvrer au développement des capabilités numériques de chaque bénéficiaire de l’écosystème d’apprentissage. Lorsque les enjeux de la numérisation sont traités dans l’éducation et la formation, il s’agit de promouvoir une compréhension claire et interdisciplinaire du phénomène dans sa complexité, ainsi que de penser au développement des nouvelles littératies pour toutes et tous. L’intention est alors de participer, autant que faire se peut, à l’émergence de citoyennetés numériques ambitieuses permettant à chacun·e de faire société dans et avec les environnements numériques. Ce sont alors les valeurs humanistes, la responsabilisation, l’encapacitation et les usages critiques qui fondent les actions du CRE/ATE dans un travail pédagogique et scientifique aux perspectives sociotechniques.
Das Bildungswesen muss darauf abzielen, die digitalen Kompetenzen jedes Teilnehmers im Lernökosystem zu entwickeln. Wenn die Herausforderungen der Digitalisierung in der Bildung und Ausbildung behandelt werden, geht es darum, ein klares und interdisziplinäres Verständnis des Phänomens in seiner Komplexität zu fördern sowie über die Entwicklung neuer Literacies für alle nachzudenken. Die Absicht ist, so weit wie möglich zur Entstehung ambitionierter digitaler Bürgerschaften beizutragen, die es jedem ermöglicht, Teil der Gesellschaft in und mit digitalen Umgebungen zu sein. Dabei sind es die humanistischen Werte, die Verantwortlichkeit, die Empowerment und die kritische Nutzung, die die Aktionen des CRE/ATE in einer pädagogischen und wissenschaftlichen Arbeit mit soziotechnischen Perspektiven untermauern.
Education must work to develop the digital capabilities of every beneficiary of the learning ecosystem. When the challenges of digitization are addressed in education, the aim is to promote a clear, interdisciplinary understanding of the phenomenon in all its complexity, and to consider the development of new literacies for all. The intention is to participate, as far as possible, in the emergence of ambitious digital citizenships, enabling everyone to be part of society in and with digital environments. The CRE/ATE’s actions are based on humanist values, empowerment, enablement and critical uses, in a pedagogical and scientific approach with a socio-technical perspective.
Alumni & Former partners
alphabetical order
- Bruchez Emilie – (2018-2019) Project VideoGameDesign
- Coen Pierre-François – (2018-2021) Co-fondateur
- Hoffmann Martial – (2019-2020) Project Minetest@schooll
- Koch Alexander – (2019-2022) L·Tech
- Riedo David – (2018-2019) Moodle & L·Tech
- Tuor Nicolas – (2022) Project OcciPi IT